《西江日报》2024年9月18日刊发我院曹和修署名的理论文章，题目为

《加快建设高质量教育体系推进大中小学思政课一体化改革创新》

党的二十届三中全会《决定》提出，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，加快建设高质量教育体系，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。我们要深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，紧扣培养担当民族复兴大任的时代新人这一使命任务，完善立德树人机制，推进大中小学思政课一体化改革创新，健全德智体美劳全面培养体系。

党的二十大报告提出“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”，首次将教育、科技、人才单章独列、一体部署，强调教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。《决定》强调“加快建设高质量教育体系”，体现了新时代党和国家对教育工作的更高期待、更高要求，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，推动经济社会高质量发展具有重要意义。加快建设高质量教育体系是当前教育改革的重要任务，旨在提升我国各级各类教育的整体质量和水平，满足人民群众对优质教育的需求。当前，加快建设高质量教育体系进入了深水区和攻坚期。我们要将高质量发展作为各级各类教育的生命线，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，把提升教育对经济社会服务能力和贡献水平作为教育事业改革发展的重大历史使命，推动高校与产业发展紧密结合。要通过加强基础教育建设、优化高等教育结构、推进教育公平、提升教育服务能力、加强教师队伍建设、推进教育数字化以及完善教育治理体系等措施，推动我国教育事业高质量发展，满足人民群众对优质教育的需求，推动教育高质量发展迈上新台阶。

《决定》强调“完善立德树人机制，推进大、中小学思政课一体化改革创新”，体现了新时代对教育事业发展的必然要求，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要保障，也是解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题的重要抓手和关键举措，有助于打破学段壁垒，实现思政教育的有机衔接和螺旋上升发展，提高思政课的针对性和吸引力，增强思政课教学的实效性。我们要根据《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，明确各学段思政课的育人目标和课程任务，实现小学、初中、高中、大学各学段思政课程目标的纵向贯通和横向衔接；要坚持政治统领，把握正确方向，整体规划各个学段思政课改革。要加强教材和课程内容的系统性、科学性和时代性，避免内容重复和脱节；要提升思政课教师的综合素质和教学能力，建立大中小学思政课教师队伍协同培育机制，促进不同学段教师之间的交流与合作；要创新教学方法与手段，运用现代信息技术手段，如人工智能、虚拟现实等，打造沉浸式、体验式、互动式的思政课堂，提高学生的学习兴趣和参与度；要建立健全思政课一体化质量检测与评价体系，注重过程性评价和结果性评价相结合，全面考查学生的思想政治素养和道德品质。通过这些探索和实践的创新举措，将有力推动思政课建设内涵式发展，不断提升思政课教育教学质量，促进学生全面发展、健康成长。

加快建设高质量教育体系、推进大中小学思政课一体化改革创新，是一项系统工程，需要政府、学校、社会等各方面的共同努力和协作配合。只有通过持续不断的改革和创新，才能推动教育事业不断向前发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力的人才支撑和智力保障。

（作者系肇庆市社科智库专家、肇庆学院马克思主义学院院长、教授）

原文链接：http://xjrb.xjrb.com:8200/epaper/xjrb/2024/09/18/A06/story/4396956.shtml