本网讯 2025年5月19日，广东省姚轶洁、陈春芳、杨永社、王建新名教师工作室联合研修活动在东莞中学松山湖学校（集团）东莞市第十三高级中学举行。肇庆学院马克思主义学院方拥香副教授携24级学科教学（思政）研究生到场参与学习。

2025年5月19日下午，全国模范教师胡嵘苹开展《时政述评对思政课教师专业发展的价值》专题讲座，以“说文解字-结构分析-纵横比较”为逻辑，阐释时政述评需兼具时效性、准确性、说理性、思想性四大特性。胡老师通过三个核心问题，结合50余节获奖课例，如“中国-中亚峰会石榴树”案例，示范如何将时政热点与课程深度融合。讲座提炼九大创作要诀，涵盖选题、框架、语言等实操要点，并以自创诗勉励教师深耕时政教学。活动以“理论引领+案例教学+方法输出”的立体模式，帮助教师构建时政述评认知体系，推动思政课从知识传授向价值塑造升级，为培养时代新人奠定基础。

2025年5月20日，工作室开展“聚焦品质课堂”跟岗研修活动，以“双师协作+专家智囊”模式，通过同课异构探索核心素养落地路径，呈现“教—研—思”一体化深度研修。本次活动由陈春芳老师主持。

上午，胡竞荣老师和陈小霞老师以《辩证思维的含义与特征》为题，携手展示两节同课异构公开课。胡竞荣老师以“水坝矛盾”为议题，结合都江堰与阿斯旺大坝案例，运用数字技术引导学生理解辩证思维。陈小霞老师围绕“人工智能与社会发展”，通过议学活动培养学生辩证分析能力。

东莞市教育局教研室汤逸山教研员高度评价两节课：胡竞荣老师以都江堰与阿斯旺大坝案例对比，巧妙解构矛盾转化，将辩证思维的动态性与整体性融入历史脉络，实现哲学与人文的融合；陈小霞老师从AI日常应用切入，通过“算法与人性”思辨引导学生透视技术本质，彰显辩证思维在科技时代的导航价值。

下午，广州大学附属中学南沙实验学校陈春芳老师开展题为《乱云飞渡仍从容，风雨无阻更向前——高三政治三轮复习备考》的专题讲座，深入分析近年高考命题三大趋势：强化思想引领、聚焦核心素养、深化情境融合。针对复习难点提出三大策略：结构化回归教材、题型建模实现迁移、时政热点深度整合。通过“一本书一张纸”知识建构法、“原因-问题-措施”思维模型等具体方法，实现精准教学。讲座强调教师要注重知识思维双建构，提升政策敏感度，实施减负增效，以教师的“辛苦指数”换取学生的“轻松指数”。

2025年5月21日上午，杜蕊老师和唐亚萍老师围绕《严格执法》开展同课异构教学。杜蕊老师创新采用“模拟问政”形式，结合青岛民企充电桩审批受阻案例，组织学生分组进行角色扮演，在互动体验中探讨严格执法的核心要义，课堂兼具趣味性与思辨性。唐亚萍老师则以“寻-研-践”为逻辑主线，从“严打造谣的意义”到“推进严格执法的路径”，最终落脚于“AI赋能执法，构建清朗网络空间”，展现了科技与法治的深度融合。

东莞中学松山湖学校（集团）东莞市第十三高级中学杨永社校长在点评中指出，两节课各具特色：杜老师的情境模拟教学生动呈现了执法过程中的现实矛盾，有效培养了学生的法治思维；唐老师的议题式教学层层递进，既紧扣社会热点，又创新引入AI技术，为法治教育提供了新思路。两节课共同体现了“以学生为中心”的教学理念，为法治课堂的创新发展提供了优秀范例。

下午，东莞实验中学王建新老师作《深度学习·大概念·大单元：思政素养培育三重奏》专题讲座。王老师立足新课标要求，从素养导向的教学困境破题，深入剖析了“教学评一体化”的实践难点。他提出深度学习的四维结构（创造、评估、分析、应用），强调要通过事实迁移、规则运用、概念建构和思想升华，实现学科核心素养的真实培育。讲座特别指出，深度学习必须回归学科本质，重构学生的学习样态，为思政课教学改革提供了新思路。

本次研修构建了“课堂展示-专家点评-专题讲座”三维成长体系，搭建了思政教师专业发展的高效平台。活动既呈现精彩教学案例，又分享前沿备考策略，实现教学实践与理论创新的有机融合。通过名师示范引领，不仅促进在职教师专业提升，更为观摩研究生提供实践学习机会，助力思政教育人才梯队建设。

撰稿：刘雅婕 袁俊楠 初审：方拥香 复审：杜志欣 终审：侯玉基